6月11日，马克思主义学院在良乡马院楼举办“一院一课”建设集体备课会。

院长赵春丽指出，“一院一课”建设是为了更好地将马克思主义理论教育与各学院专业特色深度融合，推动思政课程与课程思政深度融合，满足不同专业学生对于马克思主义理论学习的个性化需求，将思政课讲出“专业味”，以专业知识夯实价值信仰的基础，提升思政教育的针对性与实效性，使马克思主义理论真正入脑入心，为学生的专业学习和未来发展筑牢思想根基。

备课会上，各教研室老师围绕“一院一课”建设纷纷发表见解。葛学彬就习近平新时代中国特色社会主义思想概论的“一院一课”建设分享了思考，强调内容契合性、学生接受度、案例匹配性以及方法流畅性的重要性，同时指出教师知识背景的关键作用。他还提到在教学中要遵循有限性、适度性和主次性原则，并以社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略一章的第三节为例，结合中国被“卡脖子”的技术清单，如人工智能芯片、传感器等，与我校食品、商科、轻工、计算机与人工智能等专业相联系，让理论知识更贴近学生专业实际。

姜茹茹聚焦如何给“新传”专业学生讲好“时代责任担当”。她从教材内容、学生学情和教学过程三个方面展开，在教材内容方面，将绪论中标题结合新闻传播专业进行转换；在学生学情分析上，涵盖了学生知识基础、能力基础以及情感价值观情况；在教学过程中，将党的十九大报告提出的，中华民族迎来了站起来、富起来、强起来的伟大飞跃，以更易于新传学生接受的方式开展教学。

段旭颖针对经济学院学生，以不同社会力量对国家出路的早期探索为主题，在太平天国农民运动的背景中巧妙融入经济学内容，分析了当时人民受到剥削压迫的原因，并结合数据和案例，让学生更直观地理解历史事件背后的经济逻辑。

王东以马克思主义基本原理为切入点，结合教师学科背景和学生专业背景，特别是计算机学院的学生，在绪论课程导论中，对哲学、政治经济学、科学社会主义进行讲解，并引入人工智能相关问题，如“AI能否让人获得自由？”“为何会有贫富差距？”“虚拟货币是货币吗？”等，激发学生对马克思主义基本原理的深入思考。

张娜展示了马克思主义基本原理课上学生结合自身专业特点的学习成果，如食品专业同学的从巴氏杀菌到食品工业生产：食品科学中的实践与真理、应统专业同学的应用统计学的真理——在不确定世界中寻找确定性，为“一院一课”建设提供了学生视角的实践案例。

陈美灵分享了“一院一课”的建设思路，一是立足课程、突出特色；二是结合学校、学院情况；三是进行案例、内容建设。同时介绍了准备情况，包括教研室排课保障、教师端实践探索以及集体备课、科研反哺等方面。在具体内容上，以毛泽东思想的历史地位为例，从知名企业家案例引出“为什么毛泽东思想不能丢？”“毛泽东思想的魅力何在？”“如何科学评价毛泽东思想？”“如何评价历史人物？”等问题，引发同学结合专业特色深入探讨。

最后，赵春丽对集体备课会进行总结，她肯定了各位老师在学院“一院一课”建设中的积极探索和深入思考，强调“一院一课”建设是学院教学质量提升计划的核心抓手，要持续深化对各专业学生特点和需求的研究，不断优化教学内容和方法，真正做到马克思主义理论教育与专业教育同频共振，培养出具有坚定理想信念、扎实专业知识和强烈社会责任感的新时代青年优秀人才，推动马克思主义学院“一院一课”建设迈向新高度。

作者：马克思主义学院

编辑：吴慧中

审核：王远芳

审定：任金晶